InicioActualidadTaller: La formación activa y emocional como clave del cambio en Prevención

Taller: La formación activa y emocional como clave del cambio en Prevención

Taller: La formación activa y emocional como clave del cambio en Prevención

Taller: La formación activa y emocional como clave del cambio en Prevención

Fundación PONS / Calle Serrano, 138 / 28006 Madrid

26 de junio

09:30 a 11:30h

Inscripciones: [email protected]

DIRIGIDO A: Responsables de prevención / Directores de RRHH / Responsables de formación

Taller presentado por:

Ana Gómez Arche (Pons Seguridad Vial)

Taller impartido por: Francesc Esteban (Formacció)

La formación en prevención está cogiendo fuerza en nuestro país…

Estamos superando la etapa de la formación reactiva “por mandato legal” y nos damos cuenta de que la prevención es una buena estrategia de mejora…

Pero…

¿Es la formación un elemento centrado en la persona?

y… ¿está integrada en la estrategia y en el sistema de gestión de la empresa?

¿Son la seguridad vial y la movilidad elementos que debo tener en cuenta?

¿Por qué a la gente le sigue pareciendo que la formación en El ámbito de la prevención es aburrida?

¿Conseguimos realmente cambiar de forma estable y sin presión el comportamiento de los trabajadores? ¿En el ámbito de la seguridad vial y la movilidad?

¿Cómo les enseñamos?

¿La manera en que les enseñamos debe tener que ver con los niveles de cultura preventiva alcanzados?

¿Qué podemos aprender de la neurodidáctica y las emociones?

¿Por qué tomamos riesgo?

¿Podemos pasar de in-formar a trans-formar?

Gamificar ya no es suficiente… Hay que dotar a la formación en Prevención en general, y en el ámbito de la seguridad vial y la movilidad en particular, de un conjunto estructurado de metodologías didácticas que permitan vivir y comunicar la prevención de una forma eficaz y eficiente.

Vamos a ver cómo se integra la prevención a nivel global como estrategia así como perimetralmente en misión e itinere.

También, siguiendo la senda del Learning by doing (aprender haciendo), vamos a probar diferentes herramientas pedagógicas y lúdicas para discutir su utilidad y aplicabilidad.

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