La seguridad laboral ya no puede entenderse como un ámbito aislado dentro de las organizaciones. Su relación con la seguridad privada, la seguridad pública, la gestión de emergencias y la propia organización empresarial configura un escenario profesional cada vez más transversal.
Así lo explica Teresa Garcia Parejo, graduada en Prevención y Seguridad Integral por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), quien actualmente desarrolla su actividad profesional en el ámbito de la seguridad laboral y trabaja en la puesta en marcha de un proyecto empresarial vinculado a la formación y la gestión de la seguridad.
Para Garcia Parejo, uno de los principales valores de una formación especializada en prevención y seguridad es precisamente adquirir una visión global de los riesgos y de los diferentes sistemas de seguridad que conviven en una organización. Seguridad laboral, pública y privada están cada vez más relacionadas, especialmente en entornos empresariales complejos donde es necesario coordinar actuaciones, recursos y procedimientos.
Esta perspectiva también tiene consecuencias en la forma de abordar la formación preventiva. Frente a modelos basados exclusivamente en la transmisión de información, Garcia Parejo apuesta por metodologías que permitan escuchar a las personas trabajadoras, conocer sus problemas reales y explicar el sentido de las medidas preventivas.
El objetivo es superar una concepción de la prevención centrada únicamente en el cumplimiento formal y avanzar hacia una cultura en la que las personas comprendan por qué existen determinadas medidas y cómo contribuyen realmente a proteger su seguridad y salud.
La profesional desarrolla actualmente tareas relacionadas con la coordinación de seguridad en una parada industrial de una planta farmacéutica, donde intervienen actividades de planificación, elaboración de informes y reuniones de coordinación. Su proyecto empresarial prevé, además, combinar servicios de seguridad laboral con otros ámbitos como la seguridad privada, la seguridad pública y la coordinación con los servicios de emergencia.
Otro de los aspectos que destaca de su formación es el desarrollo del pensamiento crítico, especialmente la capacidad para cuestionar la información, contrastar las fuentes y analizar los problemas desde diferentes perspectivas.
La evolución de los riesgos y la creciente complejidad de las organizaciones refuerzan así la necesidad de profesionales capaces de entender la prevención desde una perspectiva amplia, en la que seguridad, gestión, emergencias y protección de las personas formen parte de una misma estrategia.
