Póster presentado al II Congreso Prevencionar
TITULO: PROYECTO HIGIENE POSTURAL/EMOCIONAL: ESPALDA SANA “PILDORAS DE MOVIMIENTO”
PALABRAS CLAVES: ERGONOMÍA. PSICOSOCIOLOGÍA,DESCANSOS ACTIVOS,FORMACIÓN,HIGIENE EMOCIONAL
ÁREA TEMÁTICA: ERGONOMIA
AUTORES: Marly Cordones García
AFILIACIÓN: Instituto de Educación Secundaria Cap de L´aljub.Santa Pola (Alicante).
RESUMEN:
“Producir en el alumnado una CONCIENCIACIÓN Y MENTALIZACIÓN sobre la prevención de uno los riesgos a los que cualquier profesional y en cualquier sector puede estar expuesto ,esto es ,los hábitos posturales ,así como la generación del daño que ocasiona el mismo que son los dolores y lesiones de espalda, y que en la actualidad es una de las mayores causas de baja en los trabajadores. Estas enseñanzas creemos que tienen que ir acompañadas de una adecuada Higiene emocional. La Prevención de Riesgos Laborales y la Salud Laboral debe estar integrada tanto en la práctica profesional como en la gestión educativa diaria, en todos los niveles académicos. Objetivos: CONCIENCIAR Y MENTALIZAR sobre los riesgos para la salud , CONVERTIR al alumnado en agente de cambio y activo en salud, , UTILIZAR nuevos espacios de aprendizaje, que favorecen la inclusión y la interacción, CONCEBIR el concepto de “aula en movimiento” como un momento idóneo para la aplicación de las nuevas metodologías
La novedad de nuestra práctica consiste en que en todo ese proceso, los y las alumnas serán conscientes de las competencias que aumentará su conciencia postural y emocional y trabajan de forma consciente en el su desarrollo, consiguiendo mejores niveles de propiocepción.
Se utilizará el concepto de descansos activos, en los que desde la neuropsicología, tenemos más predisposición al aprendizaje. Desde el aprendizaje experiencial de corte cognitivo-conductual y con la
“Clave” el movimiento y el aprendizaje se pretende que el Proyecto de higiene postural ,fomente la innovación, concienciación, mentalización y creatividad de los centros educativos y sea un referente para el resto de Familias Profesionales y Departamentos Didácticos de todos los centros educativos con los que compartir los recursos y espacios que dispongamos en el centro. Queremos fomentar la salud integral, en el alumnado ,en el profesorado y en toda la comunidad educativa.
Carrillo, J., Collado, S., Rojo, N. S., & Arthur, W. (2003). Personalidad, emoción y dolor. Clinica y Salud.Vol.14 núm, pp 7-25.
Fundación Europea, p. l. (2017). Agencia Europea de Seguridad y Salud en el trabajo. Transtornos musculoesqueleticos de origen laboral en Europa. Obtenido de https://osha.europa.eu/es
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