Jhon Jairo Beltrán Molina – Fundación Universitaria Internacional de La Rioja (UNIR)
Durante el V Congreso Internacional Prevencionar, celebrado en Madrid los días 24, 25 y 26 de septiembre de 2025, se presentó la comunicación “Implicaciones de la Inteligencia Artificial Generativa en el desarrollo de habilidades críticas en educación virtual en SST”, un estudio que analiza el papel emergente de estas tecnologías en la formación de posgrado en Seguridad y Salud en el Trabajo.
La investigación parte del rápido crecimiento de la educación virtual en SST en Colombia y del desafío pedagógico que supone integrar herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en procesos formativos orientados al análisis, la toma de decisiones y el pensamiento crítico. A través de una revisión narrativa de literatura académica y de la sistematización de experiencias docentes en asignaturas como Seguridad Industrial, Higiene Industrial, Bioestadística aplicada y Auditoría en SST, se identificaron usos pedagógicos concretos de la IAG y sus efectos en el aprendizaje del estudiante adulto.
Los resultados muestran que la IAG facilita la formulación de hipótesis, el análisis preliminar de bases de datos, la elaboración de listas de chequeo y la interpretación de escenarios laborales simulados, permitiendo fortalecer competencias analíticas cuando su uso está mediado pedagógicamente. Sin embargo, también se evidencian riesgos significativos: dependencia funcional, disminución del razonamiento autónomo, descontextualización normativa, producción de textos poco originales y dilemas éticos asociados a la autoría y la integridad académica.
Asimismo, se observó que la ausencia de lineamientos institucionales claros y de competencias digitales críticas puede conducir a un uso instrumental de la herramienta, limitado a cumplir con entregables sin generar verdadero aprendizaje. Para mitigar estas limitaciones, el estudio propone buenas prácticas como la formulación de prompts guiados, el uso de la IA en simulaciones validadas, la coevaluación comparada entre producción humana e IA y la incorporación explícita de normas éticas de uso responsable.
Esta comunicación presentada en el V Congreso Internacional Prevencionar subraya la necesidad de integrar la Inteligencia Artificial Generativa de manera crítica, ética y pedagógicamente intencionada en la formación virtual en SST. Su adecuada implementación puede potenciar el desarrollo de profesionales más analíticos, autónomos y preparados para afrontar los retos de la prevención en contextos digitales.
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